التعلم بين مختلف الثقافات الشرقية والغربية
هذه أول مقالتين تتناول موضوع الوعي و التعلم بين الثقافات.
تحدد هذه المقالة الخلفية المنهجية لهذا الموضوع ، والمادة الثانية – التعليم بين الثقافات تقدم اقتراحات عملية للفصول الدراسية.
بداية الامر سيكون هناك العديد من التساؤلات :ما هو التعلم بين الثقافات ؟،ما هي الثقافة؟.
ما هو التعلم بين الثقافات؟
عملية أن تصبح أكثر وعيا وفهمًا أفضل لثقافة المرء والثقافات الأخرى في جميع أنحاء العالم.
الهدف من التعلم بين الثقافات هو زيادة التسامح والتفاهم الدولي والثقافي.
هذا يمكن أن يأخذ الكثير من الأشكال – التعلم بين الثقافات هو بأي حال ليس سوى جزء من اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ، ولكن لديه دعاة في جميع مجالات التعليم.
ما الذي نفهمه بكلمة “ثقافة”؟
أسلوب حياة. مجموعة من الممارسات الاجتماعية، نظام المعتقدات. تاريخ مشترك أو مجموعة من التجارب.
قد تكون الثقافة مرادفة لبلد أو منطقة أو جنسية أو قد تعبر عدة دول أو مناطق. قد تكون الثقافة مرادفة للدين ، على الرغم من أن أتباع المسيحية أو اليهودية أو الإسلام قد يأتون أيضًا من ثقافات مختلفة.
من الممكن جدا أن تنتمي إلى أو تعرف نفسك بأكثر من ثقافة واحدة.
الوعي بين الثقافات
وكثيرا ما يتم الحديث عن التوعية بين الثقافات في تعلم اللغة وكأنها “مهارة خامسة” – القدرة على إدراك النسبية الثقافية بعد القراءة والكتابة والاستماع والتحدث.
هناك شيء يمكن قوله عن هذا كمحاولة أولية لفهم أو تحديد شيء قد يبدو مفهومًا صعبا.
إذا نظرنا إلى اللغة على أنها ممارسة اجتماعية ، فإن الثقافة تصبح جوهر تدريس اللغة.
يجب أن ينظر إلى الوعي الثقافي على أنه إتاحة إتقان اللغة …
الثقافة في تعليم اللغة ليست مهارة خامسة مستهلكة ، مقيدة ، لذا تحدث ، لتدريس التحدث والاستماع والقراءة والكتابة .
يتم تعريف اللغة نفسها من خلال ثقافة.
لا يمكننا أن نكون مؤهلين في اللغة إذا لم نفهم أيضا الثقافة التي شكلتها وأبلغتها. لا يمكننا تعلم لغة ثانية إذا لم يكن لدينا وعي بهذه الثقافة ، وكيف ترتبط هذه الثقافة بلغتنا الأولى / ثقافتنا الأولى. ليس من الضروري إذن أن يكون الوعي الثقافي ، ولكن أيضًا الوعي بين الثقافات.