اهمية تدريب الطالب على كتابة اللغة الانجليزية
قد يكون حمل الطلاب على المشاركة في أنشطة كتابة اللغة الانجليزية في الصف مهمة شاقة.
على الرغم من الجهود التي نبذلها كمعلمين لجعل احتمال كتابة نشاط مرح وتعاوني ، فإنه غالباً ما يقابله نبرة تردد.
المواقف تجاه مهارات كتابة اللغة الانجليزية
في كثير من الأحيان ، كان لدى الطلاب تجارب سلبية في الكتابة في فصل اللغة في الماضي ، وربما يرون أنها مضيعة للوقت الدراسي ، والتي يمكن أن تنفق بشكل أفضل على ممارسة مهاراتهم الشفوية ، أو ربما تجد ببساطة كتابة مهمة صعبة وشاقة حتى في لغتهم الأولى.
أيا كان السبب ، يمكن أن يكون حمل الطلاب البالغين على الكتابة في الصف أمرًا صعبًا!
ومع ذلك ، قد يكون من المفيد جدًا بالنسبة للمعلمين مراقبة الطلاب الذين يكتبون في الفصل.
أنت على استعداد للرد على أي صعوبات في اللغة ، وتقديم المشورة حول كيفية صياغة الجمل بطريقة أكثر طبيعية ، وتوفير المفردات التي تفتقر إلى الطلاب وعادة ما تكون متاحة للتعامل مع الاحتياجات الفردية ، فضلا عن ملاحظة مجالات المشاكل المشتركة.
كتابة الامتحان
عادة ما يكون الطلاب الذين يدرسون للامتحانات أكثر تحفيزًا قليلاً عندما يتعلق الأمر بالكتابة في الفصل ولكنهم يفضلون دائمًا القيام بالمهمة الفعلية للواجب المنزلي. إن أفكار النشاط التالية هي طرق يمكننا من خلالها تعليم المخططات في الكتابة الأكاديمية بطريقة تحليلية ، مع توضيح نهج خطوة بخطوة من شأنه أن يُظهر للطلاب قيمة الكتابة في الفصول الدراسية دون الضغط على مجرد قولهم. لوضع القلم على الورق!
تركز كل واحدة من الأنشطة الستة على مجالات محددة من الكتابة ، مثل التخطيط ، ، والمحتوى ، إلخ.
ومع ذلك ، فإن الأنشطة عامة إلى حد ما ويمكن تكييفها بسهولة لتناسب معظم أنواع المهام التي يتعين على المتقدمين للامتحان القيام بها ، مثل كتابة خطاب رسمي أو مقال.
يدرك الطلاب الحاجة إلى أن يكونوا انتقائيين في التفاصيل التي يختارونها لعرض أفكارهم بوضوح وإيجاز.
يتم إعطاء الطلاب قائمة من الجمل لكل كلمة إضافية غير ضرورية. يجب عليهم تحديد الكلمات التي يجب حذفها.
بعد ذلك ، ينظر الطلاب إلى سؤال اختبار وقائمة بالنقاط المتعلقة بهذا السؤال.
عليهم أن يقرروا أي النقاط ليست ذات صلة فعلاً ، وبالتالي لن يكونوا متضمّنين في إجاباتهم.
بعد ذلك ، يتم إعطاء الطلاب نموذجًا نصيًا يحتوي على جمل زائدة عليهم تحديدها وإهمالها بسبب عدم أهميتها.