انشطة ما قبل اختبار الاستماع
من الصعب تطوير مهارات الاستماع. يمكن للطلاب القيام بمجموعة متنوعة من الأعمال قبل اختبار الاستماع لمساعدتهم على الفهم.
لماذا مهام ما قبل اختبار الاستماع ؟
في الحياة الواقعية ، من غير المعتاد أن يستمع الناس إلى شيء ما دون أن يكون لديهم فكرة عما سيسمعونه.
عند الاستماع إلى أحد العروض الهاتفية اللاسلكية ، سيعرفون على الأرجح الموضوع الذي تتم مناقشته. عند الاستماع إلى مقابلة مع شخص مشهور ، من المحتمل أنهم يعرفون شيئًا عن ذلك الشخص بالفعل. يعرف النادل القائمة التي يختار منها العشاء طعامه.
في لغتنا الأولى نادرا ما نواجه صعوبة في فهم الاستماع.
ولكن ، في لغة ثانية ، هي واحدة من المهارات الأصعب لتطوير – التعامل بسرعة مع الأصوات والكلمات والهياكل غير المألوفة.
ويزداد الأمر صعوبة إذا لم نكن نعرف الموضوع قيد المناقشة ، أو من يتحدث إلى من.
لذا ، فإن مجرد مطالبة الطلاب بالاستماع إلى شيء والإجابة على بعض الأسئلة يكون غير عادل إلى حد ما ، ويجعل تطوير مهارات الاستماع أصعب بكثير.
يخاف العديد من الطلاب من الاستماع ، ويمكن أن يشعروا بالإحباط عندما يستمعون إلى شيء ما ولكنهم يشعرون أنهم لا يفهمون إلا القليل جدًا.
من الصعب أيضًا التركيز على الاستماع إذا لم يكن لديك اهتمام كبير بموضوع أو موقف.
تهدف مهام الاستماع السابقة إلى التعامل مع كل هذه القضايا: لتوليد الاهتمام وبناء الثقة وتسهيل الفهم.
أهداف وأنواع مهام ما قبل اختبار الاستماع
وضع السياق
ربما يكون هذا هو أهم شيء يجب القيام به – حتى معظم الاختبارات تعطي فكرة حول من يتحدث وأين ولماذا.
في الحياة العادية ، لدينا عادة فكرة عن سياق شيء نستمع إليه.
يعد تحفيز طلابنا مهمة أساسية بالنسبة لنا.
إذا كان عليهم أن يستمعوا إلى الرياضة ، فإن النظر إلى بعض الصور الدرامية للاعبين الرياضيين أو الأحداث الرياضية سوف يثير اهتمامهم أو يذكّرهم بالسبب الذي يجعلهم (على أمل) مثل الرياضة.
أنشطة التخصيص مهمة جدًا هنا.
مناقشة بين الزوجين حول الألعاب الرياضية التي يشغلونها أو يشاهدونها ، ولماذا ، ستجلبهم إلى الموضوع وتجعلهم أكثر استعدادًا للاستماع.