تطوير مهارة قراءة اللغة الانجليزية لدى الطلاب
تطوير مهارة قراءة اللغة الانجليزية لدى الطلاب
يمكننا مساعدة طلابنا على أن يصبحوا قارئين أفضل من خلال تطوير المهارات الفرعية التي يحتاجون إليها للتحضير للنص وفك ترميزه وتفسيره. يساعد مدرسين اللغة الانجليزية هنا في معهدنا الطلاب على تحسين مهاراتهم في القراءة لدراستهم المدرسية وامتحانات اللغة الإنجليزية من خلال مجموعة من الانشطة التي تنمي مهاراتهم.
فيما يلي بعض الأنشطة التي يستخدمها المدرسين مع الطلاب ، أثناء قراءة اللغة الانجليزية :
قبل القراءة :
هناك الكثير من الأنشطة التي يمكنك القيام بها قبل أن يقرأ الطلاب نصًا للمساعدة في تعزيز فهمهم ، مثل تلك التي تنشط مخطط الطلاب أو معلوماتهم الأساسية ، أو تثير اهتمامهم بالموضوع أو إعدادهم لغويًا.
1- تجميع دائرة الافكار المهمة :ساعد هذا النشاط في معرفة ما يعرفونه بالفعل حول موضوع ما ويشجعهم على مشاركة الأفكار حول الموضوعات قبل قراءة النص.
2- حلقة الافكار المتواصلة : يساعد هذا النشاط في التفكير بموضوع ومشاركة الأفكار مع بعضها البعض.
3- عرض هذه الافكار التي تمت تجميعها والربط فيما بينها على شاشة العرض لبرهة من الوقت ليسترجع الطلاب المعلومات التي تم تجميعها.
4- الكلمات والصور : عرض صور الطلاب المتعلقة بالنص والعمل مع الطلاب على كتابة كل الكلمات التي يمكنهم رؤيتها في الصور أو المرتبطة بالصور
اثناء القراءة :
اعتمادًا على نوع النص ، سيحتاج الطلاب إلى استخدام مجموعة متنوعة من المهارات الفرعية للقراءة. إليك بعض الأنشطة التي يمكنك استخدامها لتطوير المهارات الفرعية المختلفة.
1- القاء نظرة سريعة على المعلومات عند البحث: دئما نقوم بالبحث عن المعلومات ، تتحرك أعيننا بسرعة حول النص من جانب إلى آخر أو أعلى وأسفل. لا نقرأ جميع المعلومات على الصفحة ولكن نبحث عن أجزاء محددة من المعلومات التي نحتاجها. قد تكون هذه المعلومات رقمًا أو تاريخًا أو وقتًا أو مكانًا أو اسمًا أو سعرًا.
2-عندما نقرأ النص ، تتابع أعيننا النص من البداية إلى النهاية. يتمثل أحد أهداف القراءة المقطعية في تشجيع الطلاب على قراءة النص بسرعة وسهولة من أجل الحصول على فهم شامل له.
بعد القراءة :
بعد قراءة النص ، يمكن للطلاب دمج المهارات عن طريق التحدث أو الكتابة عنها أو التركيز على لغة معينة في النص.
1- تحسين القراءة لدى الطلاب من خلال النصوص المسرحية والدرما : هذا نشاط مرح يعمل مع النصوص مع الكثير من العمل. في مجموعات ، يتصرف الطلاب خارج النص. إذا لزم الأمر ، يمكن أن يكون واحد أو اثنين من الطلاب الرواة.
2- تبادل الادوار بتمثيل النصوص: اختر شخصين أو ثلاثة من الشخصيات في النص ويتخيل الطلاب ما سيقولونه لبعضهم البعض ويقومون بأدوار لعب. هذه طريقة جيدة لتنمية الإبداع والخيال بينما يتجاوز الحوار ما هو موجود في النص.
3- الكلمة المرادفة : حيث يوجه المعلم هذا النشاط للطالب بالبحث عن الكلمة المرادفة في النص مما يحسن من مهارات الكتابة لديه.
هو فريق عمل متخصص في كتابة المقالات والتقارير التي تسهل على الزوار تعلم اللغة الانجليزية وتساعدهم في دراستهم للغة في معهدنا الذي يضم العديد من الخبرات الامريكية والبريطانية المتخصصة في هذا المجال
Arabic 
English