الحصص الجماعية ودورها في التعليم
الحصص الجماعية ودورها في التعليم
تحدث مناقشات المجموعة في العديد من التنسيقات المختلفة – من الصيغ غير الرسمية للغاية بين الأصدقاء إلى المناقشات عالية التنظيم والتحدي المضمنة كجزء من عملية الاختيار.
في كلتا الحالتين ، هناك عدد من المهارات المحددة التي يمكننا أن نساعد طلابنا على التطور لتصبح أكثر قدرة على المساهمة بفعالية في المناقشات الجماعية.
لماذا تعليم مهارات المناقشة الجماعية؟
تعد مهارات تطوير مهارات المجموعة مفيدة للحياة اليومية حيث نجد أنفسنا نواجه باستمرار مناقشات بين الأصدقاء والعائلة والزملاء. قد تختلف هذه من دردشات غير رسمية للغاية حول أشياء يومية إلى مواضيع أكثر جدية ، على سبيل المثال مناقشة حول قصة إخبارية حديثة أو مشكلة تحتاج إلى حل.
بالإضافة إلى ذلك ، يتم استخدام مناقشات المجموعة بشكل متزايد في سوق العمل أثناء المقابلات وإجراءات الاختيار. هذه يمكن أن تتخذ مجموعة متنوعة من الأشكال ، ولكن المهارات الأساسية لا تزال متشابهة للغاية.
وأخيرًا وليس آخرًا ، تتيح مناقشات المجموعات فرصة لممارسة اللغة من خلال تبادل الافكار بين عدد من الاشخاص في مجموعة واحدة فإن ممارسة المناقشة الجماعية وتنمية المهارات مفيدة لجميع الطلاب.
قد تقع بعض مواضيع المناقشة في أكثر من واحدة من هذه الفئات ، ولكن من المفيد النظر في مجموعة متنوعة من التنسيقات التي يمكن للطلاب تطبيق المهارات التي يتعلمونها.
مهارات فرعية مفيدة للطلاب
هناك عدد من المهارات الفرعية المختلفة التي يحتاجها الطلاب ليكونوا قادرين على المشاركة بنجاح وفعالية في الحصص الجماعية . يحتاج الطلاب إلى تطوير القدرة على:
- يمكن تطوير هذه المهارة من خلال إعطاء الطلاب الموضوع بشكل فردي ومطالبتهم بعصف ذهني أو وضع خريطة ذهنية لكل الموضوعات الفرعية المحتملة التي يمكنهم التحدث عنها. يمكن للطلاب بعد ذلك تبادل ملاحظاتهم وتقييم أو تحليل مدى ملاءمة كل من المواضيع الفرعية التي أدرجها شريكهم. يقوم الطلاب ، معًا ، بوضع قائمة جديدة أو خريطة ذهنية ومناقشة كيفية ربط المواضيع الفرعية ببعضها البعض ، بالإضافة إلى أمثلة أو أسباب لأي حجج قد تكون لديهم.
يمكن أن تأخذ الملاحظات عدة أشكال ، ومن الجيد تغيير الطريقة التي تُعطى بها. يمكن للطلاب متابعة بعضهم البعض في إجراء مناقشات جماعية وإعطاء بعضهم بعض التعليقات حول مجالات معينة من المدخلات التي قمت بتغطيتها .