التردد لدى الطلاب عند تحدث اللغة الانجليزية
التردد لدى الطلاب عند تحدث اللغة الانجليزية
إن مواجهة صف لا يتكلم قد يكون مخيبا للآمال للغاية بعد كل تخطيطك. عندما تكون هناك أسئلة لا يستطيع أحد الإجابة عنها يمكن أن يحبطها.
إن إخبار الطلاب بأن التحدث يساعدهم على تحسين لغتهم الإنجليزية وتوجيه النصح والارشاد لهم في كيفية تحسين طريقة لتعلم والتحدث قد تكون افضل بكثير من الالاف الخطط لا تتسرع في إنتاج خطط جديدة للدروس والمزيد من الأنشطة. حاول أولاً معرفة أسباب ترددهم في الكلام. قد يكون هناك أكثر من سبب واحد والكثير من الحلول للتجربة.
بعض الامور التي يجب ان يفكر بها المدرس قبل اعطاء الحلول للطلاب:
- هل قدمت مقدمة كافية للموضوع قبل أن يتكلموا؟
- هل أعطيتهم الوقت لتدريب نفسي على ما سيقولونه؟
- هل قمت بمهمة المفردات التي تعطيهم الكلمات التي سيحتاجونها؟
يجب ان يقوم المدرس بتكسير حواجز التردد والخوف لدى الطلاب من ان يتحدثوا ويتعاملوا باللغة الانجليزية من خلال اشراكهم في موضوع النقاش وطرج العديد من الاسئلة ،بث روح التعاون والفريق بين الطلاب مما يساعد على تحفيز بعضهم البعض،كما ان الاطراءات الايجابية التي يقدمها المعلم للطالب قد تزيد من ثقته بنفسه وتحفزه للمضي في التحدث باللغة الانجليزية .
بعض الاسئلة التي يطرحها المدرس على نفسه قبل المباشرة في تحدث اللغة الانجليزية :
- هل يعرف الطلاب أي شيء عن الموضوع الذي اخترته؟
- هل هم مهتمون بالموضوع؟
- هل الوضع في الحوار أو لعب الأدوار شيء يمكنهم تخيل أنفسهم يفعلونه؟
- هل هناك الكثير من المعلومات الثقافية الأساسية التي تحتاج إلى شرح لمساعدتهم على فهمها؟
- هل يتطلب الموضوع الكثير من التوضيح لاحتفاظهم باهتمامهم؟
- هل الموضوع جيد ولكنهم لم يحصلوا على المفردات حتى الآن للتعامل معه؟
- تقييم اللغة اللازمة للقيام بهذا النشاط. هل سيكون لديهم لغة كافية للقيام بموضوع العدالة؟ من الجيد أن تبحث من حين لآخر عن كلمة واحدة أو كلمتين لكن إذا تعثرت في جمل مترابطة معًا في جميع أنحاء هذا سيقتل الموضوع للمتعلمين ويؤدي إلى الشعور بالهزيمة.
- تذكر أن أي شيء تجده في كتاب سيتم كتابته لمجموعة كبيرة من الأعمار وقد يحتاج إلى التكيف لتلائم اهتمامات المتعلمين.