استراتيجيات التعلم في طرح الاسئلة للطالب
استراتيجيات التعلم في طرح الاسئلة للطالب
يمكن أن يكون للطريقة التي تستخدم بها الأسئلة للتفاعل مع طلابك تأثيرًا كبيرًا على الدرس، ونظرا لخبرة المدرسين في معهدنا هنك العديد من الاستراتيجيات التي يستخدموها في طرح الاسئلة على الطلاب لتحقيق الهدف من طرح الاسئلة .
- الأسئلة الأولى التي نطرحها مهمة.
- جذب انتباه الطلاب واثار الاهتمام منذ بداية الدرس.
- قم بإعداد الأسئلة التي تحتاج إلى طرحها لاستخلاص المفردات أو اللغة التي ترغب في ممارستها. إن العمل من خلال عقلك مسبقا يساعدك على التدريس بشكل أكثر فعالية – خطط بدقة. هل تحصل أسئلتك على الإجابات التي تحتاجها؟ تحقق لهم مرة أخرى قبل الدرس الخاص بك.
- في حرصنا على الحصول على معلومات أو التحقق من الفهم ، لا نسمح دائمًا للطلاب بالوقت الكافي للرد. تذكر أن الإجابة على طرف لسانك وليس على لسانهم. أولاً يجب عليهم معالجة سؤالك.
الهدف من استراتيجيات التعلم
- تشكل الأسئلة المطروحة خلال الدرس الأساس لتبادل الأفكار حول موضوع ما ، وتوليد الاهتمام والمفردات المتعلقة بالموضوع.
- يتم استخدام الأسئلة لاستنباط المعرفة السابقة للطلاب ، وإرشادهم إلى التعرف على الأنماط وتشكيل فرضيات حول كيفية استخدام اللغة.
- غاليا يتم طرح الاسئلة التي تستند الى نماذج لممارسة اللغة الانجليزية.
- في دروس المهارات ، قد تركز الأسئلة على الاستراتيجيات الخاصة بعملية التعليم .
- يعتمد نجاح العديد من أنشطة الطلاقة على استخدام أسئلة مرجعية مفتوحة ، ولكن يمكن للمدرس أيضًا زيادة الدوافع من خلال التعبير عن الاهتمام من خلال الأسئلة. تأخذ بعض من أفضل المناقشات شكل “دردشات” .
- تقديم ردود مناسبة على الأسئلة ، لا سيما عندما يكون التصحيح مطلوبًا. ومن أجل توسيع الحوار.
- قم بتوجيه الأسئلة إلى جميع الطلاب واعطاء الحق لطالب واحد ان يجيب بحيث يعمل هذا على تنشيط افكار الطلاب للاجابة .
- تجنب الأسئلة التي تحتوي على الجواب.
لذلك يستخدم امعلمون في معهدنا استراتيجيات حديثة لتعليم للغة الانجليزية خاصة في طرح الاسئلة بحيث يكون هدف المعلم هو اشراك طالب في حلقة النقاش من اجل الحصول على مستوى تطويري للطالب في اللغة الانجليزية .